نتائج البحث

O que se espera do professor em formação? O papel dos verbos nas habilidades da BNC-Formação de Professores

• Authors : Oliveira , Kelly Cesário de; Pedro , Brenda Michelle Buhr

Subjects: Teacher training; Education; Verbal Analysis

• Source: Trem de Letras; v. 9 n. 2 (2022): Dossiê “BNCC e BNC-Formação: reflexões para a formação docente de

تفاصيل العنوان

Reflexões sobre gênero e sexualidade: a formação de professores de inglês para as realidades LGBTQIA+ ; Reflexiones sobre género y sexualidad: capacitando a profesores de inglés para las realidades LGBTQIA + ; Reflections on gender and sexuality: training English teachers for LGBTQIA+ realities

• Authors : Nascimento, , Rafael de Sousa Lopes

Subjects: Keywords: Teacher training. LGBTQIA realities. Gender and sexuality; Palabras clave: Formación docente. Realidades LGBTQIA . Género y sexualidad; Palavras-chave: Formação de professores. Realidades LGBTQIA . Gênero e sexualidade

• Source: Trem de Letras; v. 9 n. 2 (2022): Dossiê “BNCC e BNC-Formação: reflexões para a formação docente de

تفاصيل العنوان

REFLEXÕES SOBRE AS NOVAS REFORMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ESTUDO DE CASO DAS LICENCIATURAS DOS CURSOS DE GEOGRAFIA NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

• Authors : Ramos Sacramento, Ana Claudia

Subjects: Reformas; Geografia; Formação de Professores

• Source: Boletim Alfenense de Geografia; v. 1 n. 1 (2021): Boletim Alfenense de Geografia; 3-20 ; 2764-1422 ; 10.29327/243949.1.1

تفاصيل العنوان

El análisis lingüístico en el foco de los Planes de Estudio Tutelados de Minas Gerais: un abordaje a la luz de la Base Curricular Común Nacional y un desafío para la formación docente ; The linguistic analysis in focus on tutored Tutored Study Plans in Minas Gerais: an approach in the light of the National Common Curricular Base and a challenge for teacher training ; A análise linguística em foco nos Planos de Estudos Tutorados de Minas Gerais: uma abordagem à luz da Base Nacional Comum Curricular e um desafio para a formação de professores

• Authors : Carvalho , Luiz Fernando de; Moreira , Mariana Nunes

Subjects: Tutored Study Plans; Linguistic analysis; Curricular National Common Base

• Source: Trem de Letras; v. 9 n. 2 (2022): Dossiê “BNCC e BNC-Formação: reflexões para a formação docente de

تفاصيل العنوان

Telecolaboración Telecolaboración, enseñanza de idiomas y formación de profesores: demandas del siglo XXI ; Telecolaboração, ensino de línguas e formação de professores: demandas do século XXI

• Authors : Ávila, Ariadne; Rezende Júnior, Edson Luís

• Source: Resenhando; v. 3 n. 3 (2021); 6 ; 2675-7036

تفاصيل العنوان

PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

• Authors : Schmitt , Cristina; Andrioli , Eliane Betica

Subjects: PIBID - English language - Teacher training - Education; PIBID - Língua inglesa - Formação docente – Educação

• Source: Trem de Letras; v. 6 n. 2 (2019): Tema livre - Fluxo contínuo; e019005 ; 2317-1073 ; 0000-0000

تفاصيل العنوان

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA ABORDAGEM SOCIOLINGUÍSTICA

• Authors : Damacena, Bianca

• Source: Trem de Letras; v. 7 n. 2 (2020): Tema livre - Fluxo contínuo; e020013 ; 2317-1073 ; 0000-0000

تفاصيل العنوان

TECNOLOGIAS DIGITAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM LETRAS

• Authors : Silva, Ione Carvalho Santos; Fuza, Ângela Francine

Subjects: Tecnologias digitais; Professor em formação; Língua Portuguesa

• Source: Trem de Letras; v. 4 n. 1 (2017): Ensino/Aprendizagem de Português língua materna; 137-161 ; 2317-1073 ; 0000-0000

تفاصيل العنوان

Webinars for the training of Spanish Language teachers in times of pandemic. An analysis of their presence and possibilities ; Webinarios para la formación de profesores de Lengua Española en tiempos de pandemia. Un análisis de su presencia y posibilidades

• Authors : Abio , Gonzalo; Barandela , Ana Margarita; Prates , Luciana Pitwak Machado Silva

Subjects: University Pedagogical Advisor. Teacher Pedagogical Training. Teacher Professional Development; Webinarios; Webconferencias

• Source: Revista (Entre Parênteses); v. 11 n. 2 (2022): DOSSIÊ DIÁLOGOS E EMBATES NO ENSINO COM (OU SEM) TECNOLOGIAS; e022007 ; (Entre Paréntesis); Vol. 11 Núm. 2 (2022): DOSSIÊ DIÁLOGOS E EMBATES NO

تفاصيل العنوان

THE RELATIONSHIPS BETWEEN TRAINING AND PROFESSIONAL PRACTICE OF TEACHERS WHO TEACH MATHEMATICS ; AS RELAÇÕES ENTRE AS FORMAÇÕES E A PRÁTICA PROFISSIONAL DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA ; LAS RELACIONES ENTRE LA CAPACITACIÓN Y LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE PROFESORAS QUE ENSEÑAN MATEMÁTICA

• Authors : Zanetti, Monise; Siqueira Julio, Rejane

Subjects: Pedagogy. Professional Practice. Teacher Training. Mathematics Education. Model of Semantic Fields; Pedagogía. Práctica Profesional. Formación de profesores. Educación Matemática. Modelo de campos semánticos; Pedagogia. Prática Profissional. Formação de Professores. Educação Matemática. Modelo dos Campos Semânticos

• Source: Indagações em Educação; v. 1 n. 1 (2021): Indagações em Educação; 132-155 ; Consultas en educación; Vol. 1 Núm. 1 (2021): Cons.Edu.; 132-155 ; Inquiries in Education; Vol. 1 No. 1 (2021):

تفاصيل العنوان